Clima emocional, inseguridad y miedo al delito. Percepciones diferenciales en función del auto-posicionamiento ideológico

Marcela Muratori; Elena Zubieta

Autores/as

Marcela Muratori UCA. CONICET.
Elena Zubieta UBA. CONICET.

Palabras clave:

Clima emocional, inseguridad, miedo al delito, auto-posicionamiento ideológico.

Resumen

El clima emocional no es la simple suma de las emociones individuales sino un afecto colectivo generado por cómo los individuos interactúan unos con otros como respuestas colectivas a sus condiciones económicas, políticas y sociales (de Rivera, 2014). Por su parte, en el contexto argentino la inseguridad es el principal problema social percibido en los últimos años. Sobre este marco, se realizó un estudio con el objetivo de analizar el clima emocional, la percepción de inseguridad y el miedo al delito junto a otros factores psicosociales asociados, y de explorar los perfiles perceptivos diferenciales según el auto-posicionamiento ideológico. La muestra, intencional, estuvo compuesta por 516 estudiantes universitarios. Los resultados dan cuenta de un clima emocional negativo (enfado y desesperanza), baja confianza institucional, frustración anómica y alta percepción de inseguridad. Se observan diferencias al comparar a los participantes en función de su autoposicionamiento ideológico. La percepción del clima emocional es más positivo cuánto más a la izquierda se ubican los participantes, manifestando mayor seguridad, menor desesperanza y enfado. Exhiben además menos miedo al delito, menor preocupación por la inseguridad y menor probabilidad de victimización. Sin embargo, quienes se posicionan ideológicamente hacia la derecha muestran mayores niveles de frustración anómica, y la confianza (o desconfianza) institucional varía por el posicionamiento ideológico en función de la institución. Finalmente, la heteropercepción de inseguridad es mayor que la autopercepción, surgiendo de este modo mecanismos defensivos como la ilusión de invulnerabilidad, que conllevan mayor riesgo.

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Biografía del autor/a

Marcela Muratori, UCA. CONICET.

Licenciada en Psicología (UCA). Docente de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía, (Universidad
Católica Argentina). Becaria Doctoral Tipo II, CONICET/UBA.

Elena Zubieta, UBA. CONICET.

Licenciada en Sociología (UBA), Doctora en Psicología (Universidad del País Vasco, España). Profesora
Adjunta Regular, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Investigadora Independiente,
CONICET.

Citas

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