Irrazabal, N. (2019) «La comprensión de textos expositivos en estudiantes universitarios: la función del conocimiento previo», Revista de Psicología, 6(12), pp. 7–21. Disponible en: https://e-revistas.uca.edu.ar/index.php/RPSI/article/view/2481 (Accedido: 24 noviembre 2024).